Cursos de inglés bonificados para empresas
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Los cursos de inglés bonificados para empresas representan una solución eficiente para mejorar las habilidades lingüísticas de los empleados. Estos programas de formación son financiados a través de la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo.
Con modalidades flexibles como clases presenciales, online y mixtas, las empresas pueden adaptar la formación a sus necesidades.
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Curso de SSCE01: INGLÉS. PREPARACIÓN DE EXAMEN A1
Objetivos
Conseguir un nivel elemental de comprensión oral y escrita y en expresión e interacción oral y escrita que permita a los alumnos intercambios comunicativos muy simples y controlados sobre temas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse entender.
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Programa
UD1. Haciendo nuevos amigos. Making new friends.
1.1. Saludos y despedidas. Greetings and goodbyes.
1.2. ¿De dónde eres? Where are you from?.
1.3. ¿Cuántos años tienes? How old are you?.
1.4. Gente y cosas. People and things.
UD2. Obteniendo información. Getting information.
2.1. Ella es española. She’s spanish.
2.2. ¿Estás casado/a? Are you married?.
2.3. Datos personales. Personal details.
2.4. ¿Dónde están las cosas? Where are things?.
UD3. Mi familia. My family.
3.1. Presentando a mi familia. Introducing my family.
3.2. Las navidades juntos. Christmas together.
3.3. ¿De quién es esto? Whose is this?.
3.4. Festivales. Festivals.
UD4. Descripciones. Descriptions.
4.1. ¿Quieres la hamburguesa grande o pequeña? Do you want the hamburguer big or small?.
4.2. Vivo en España. I live in Spain.
4.3. ¿Qué haces en tu tiempo libre? What do you do in your free time?.
4.4. ¿Qué es esto? What’s this?.
UD5. ¿Cómo es ella? What is she like?.
5.1. Me encantan sus ojos. I love her eyes.
5.2. Él es demasiado tímido. He is too shy.
5.3. A mi amigo le gusta mucho el deporte. My friend likes sports a lot.
5.4. Conociendo a mi vecino. Meeting my neighbour.
UD6. Un día en el trabajo. A day at work.
6.1. ¿A qué te dedicas? What do you do?.
6.2. Una reunión importante. An important meeting.
6.3. ¿Dónde trabaja tu madre? Where does your mother work?.
6.4. Tu trabajo ideal. Your ideal job.
UD7. De compras. Going shopping.
7.1. En la tienda de comestibles. At the grocer’s.
7.2. ¿Puedo pagar con tarjeta de crédito?. Can I pay with credit card?.
7.3. ¿Le gustaría probárselo?. Whould you like to try it on?.
7.4. ¿Puedo ayudarle? Can I help you?.
UD8. Me encanta la ropa. I love clothes.
8.1. ¿Qué te vas a poner esta noche? What are you wearing tonight?.
8.2. Ocasiones especiales. Special occasions.
8.3. ¡Me gustan! I like them!.
8.4. ¡Te quedan estupendos! They fit you lovely!.
UD9. ¿Qué puedo comer?. What can I eat?.
9.1. ¿Comemos fuera hoy? Shall we eat out today?.
9.2. ¡Me gusta el pescado! I like fish!.
9.3. Explicando una receta. Explaining a recipe.
9.4. Hacer una reserva. Make a reservation.
UD10. Todo sobre las casas. All about houses.
10.1. Vivo en un piso. I live in a flat.
10.2. Comprando muebles nuevos. Buying new furniture.
10.3. Mi hermano tiene tres mascotas. My brother has three pets.
10.4. Necesitamos un fontanero urgentemente. We need a plumber urgently.
UD11. Vida diaria. Daily life.
11.1. ¿A qué hora almorzaste? What time did you have lunch?.
11.2. ¿Qué hora es? What time is it?.
11.3. Voy al gimnasio dos veces a la semana. I go to gym twice a week.
11.4. Hoy es mi cumpleaños. Today is my birthday.
UD12. Vamos al colegio. Let’s go to school.
12.1. Mi asignatura favorita es… My favourite subject is.
12.2. ¡Huelga!. Strike.
12.3. Ir de excursión. Going on an excursion.
12.4. Mi clase. My class.
UD13. Mis mejores vacaciones.My best holidays.
13.1. En avión. By plane.
13.2. ¡Qué hotel! What a hotel!.
13.3. Planeando nuestras vacaciones. Planning our holidays.
13.4. No te olvides el pasaporte. Don’t forget your passport.
UD14. ¿Cuáles son tus aficiones?. What are your hobbies?.
14.1. ¡Anoche fue la final! Last night was the final!.
14.2. ¿Cuáles son tus intereses? What are you interested in?.
14.3. Iremos al teatro. We will go to the theatre.
14.4. No me gusta el jazz. I don’t like jazz.
14.4. 3. Fonética. Phonetics.
UD15. ¡Me encuentro mal! I feel ill!.
15.1. Partes del cuerpo. Parts of the body.
15.2. ¡Qué dolor de cabeza! What a headache!.
15.3. ¿Cómo se encuentra tu madre? How is your mother?.
15.4. Tomando un baño relajante. Having a relaxing bath.
15.4. 2. Fonética. Phonetics.
UD16. Mi futuro. My future.
16.1. Mi nueva vida en la universidad. My new life at university.
16.2. ¡Exámenes difíciles! Difficult exams!.
16.3. Buscando mi camino. Finding my way.
16.4. Mis planes de futuro. My future plans.
UD17. ¿Quién es? Who is speaking?.
17.1. Haciendo una llamada de teléfono. Making a phone call.
17.2. ¡No puedo vivir sin mi móvil! I can’t live without my mobile phone!.
17.3. ¡El teléfono está sonando! The phone is ringing!.
17.4. Al teléfono. On the phone.
UD18. Experiencias. Experiences.
18.1. Acabo de llegar de Nueva York. I’ve just arrived from New York.
18.2. Un día peligroso. A dangerous day.
18.3. Animales salvajes. Wild animals.
18.4. ¡Qué situación tan vergonzosa! What an embarrassing situation!.
UD19. ¿Qué países has visitado? What countries have you visited?.
19.1. ¿Qué tiempo hace en londres? What’s the weather like in London?.
19.2. ¿Cuál es la capital de…? What is the capital of…?.
19.4. ¡Buen viaje! Have a nice trip!.
UD20. Vida moderna. Modern life.
20.1. Necesito un ordenador nuevo. I need a new computer.
20.2. ¿Qué hay en la tele esta noche? What’s on TV tonight?.
20.3. Estoy escuchando la radio. I am listening to the radio.
20.4. Ella siempre está trabajando. She is always working.
Curso de Inglés B2 (SSCE04)
Objetivos
Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y más específicas que requieran comprender, producir y tratar textos orales y escritos, conceptual y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, con un repertorio léxico amplio aunque no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, actuales o propios del campo de especialización del hablante.
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Programa
UD1. Never judge a book by its cover.
1.1. Grammar reference: Word formation.
1.2. Grammar reference: More about adjectives.
1.3. Grammar reference: Relative clauses.
1.4. Grammar reference. Deduction: present and past.
1.5. Writing tips. How to write an informal email.
UD2. Down-to-earth.
2.1. Grammar Reference. What’s in a noun?.
2.2. Grammar reference: Modals and expressions of probability.
2.3. Grammar reference: Conditionals. Alternatives to if.
2.4. Grammar reference: Punctuation marks.
2.5. Pronunciation Reference. Contractions/Linking.
UD3. Home sweet home.
3.1. Grammar reference: Verbs in a state!.
3.2. Grammar reference: Modals of obligation/absence of obliga¬tion/prohibition/advice.
3.3. Grammar reference: The imperative.
3.4. Grammar reference: Have/Get something done.
3.5. Writing tips. Follow this pattern.
UD4. A penny for your thoughts.
4.1. Grammar Reference. Infinitive and -ing.
4.2. Vocabulari. Let’s Count.
4.3. Reading. A rich man.
4.4. Grammar Reference. Infinitive versus -ing.
4.5. Grammar Reference. Saxon Genitive and Double Genitive.
4.6. Vocabulary. Expressions.
4.7. Grammar Reference. Participle clauses.
UD5. Caught red-handed.
5.1. Grammar reference: Order! Order.
5.2. Grammar reference: Emphasis.
5.3. Grammar reference: Inversions.
5.4. Grammar reference: Tag questions.
5.5. Grammar reference: Cleft sentences.
5.6. Writing tips. Write a review.
UD6. Out and about.
6.1. Grammar Reference. Used to.
6.2. Grammar Reference. Would.
6.3. Grammar Reference. Narrative Tenses.
6.4. Grammar Reference. Gradation of adverbs.
6.5. Grammar Reference. About Prepositions.
6.6. Vocabulary. Leisure: Travelling.
6.7. Pronunciation Reference. Pronunciation of -ed.
UD7. TV or not TV?.
7.1. Grammar Reference. Impersonal report structures.
7.2. Grammar reference. Characteristics headlines.
7.3. Grammar Reference. Clauses expressing contrast.
7.4. Pronunciation Reference. Contrastive intonation.
UD8. An apple a day keeps the doctor away.
8.1. Grammar reference: Reported speech. Reporting statements and commands.
8.2. Grammar reference: Reporting questions and indirect ques¬tions.
8.3. Vocabulary tip: Ache, Pain and Hurt.
8.4. Writing tips.
8.5. Pronunciation reference: Homographs and Homophones.
UD9. No regrets just lessons learned.
9.1. Grammar Reference. I wish/if only.
9.2. Grammar Reference. Would rather/would sooner/had better.
9.3. Grammar Reference. Group Nouns.
9.4. Grammar Reference. It’s time/It’s about time/It’s high time.
9.5. Vocabulary. False Friends.
9.6. Pronunciation Reference. /s/ – /z/ – /?/.
UD10. Facebook = Language facelift?.
10.1. Grammar reference: Future continuous and perfect.
10.2. Grammar reference: The future from past perspective.
10.3. Vocabulary reference: Compounds with -ever.
10.4. Grammar reference: Use of articles.
10.5. Writing tips.
10.6. Grammar reference. In short.
10.7. Vocabulary. Dictionary advice.
Curso de Inglés B1 (SSCE03)
Objetivos
Utilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y menos corrientes que requieran comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Programa
UD1. Let me introduce myself.
1.1. Need for a change.
1.2. Grammar workshop. Present continuous.
1.3. Welcome to Edinburgh.
UD2. Once upon a time.
2.1. A strange night.
2.2. The poets corner.
2.3. Once upon a time in England.
UD3. Enjoy your trip!.
3.1. What a difficult decision!.
3.2. Destination: Ireland.
3.3. Cultural facts. Molly Malone.
UD4. I haven’t seen you for ages!.
4.1. I’ve never tried it before!.
4.2. The bill, please.
4.3. Enjoy your meal.
UD5. How can I help you?.
5.1. I’m a compulsive shopper.
5.2. Cultural facts: Wales.
5.3. Shopping at Harrods.
UD6. I’m into new technology.
6.1. I’m a technofile.
6.2. Cultural facts: Northen Ireland.
6.3. I am the best candidate for that job.
UD7. If I were in your shoes.
7.1. If I could, I would.
7.2. Cultural facts: The educational system in Great Britain and the United States.
7.3. Dear Mr. Jones.
UD8. I’m not feeling a hundred per cent.
8.1. I need a rest.
8.2. The honour of the knight.
8.3. Linking words.
UD9. Farewell!.
9.1. The film is being shot!.
9.2. Would you fancy a rom-com?.
9.3. I´ll miss you.
Curso de Inglés A2 (SSCE02)
Objetivos
Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente.
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Programa
UD1. Vivo en una casita de campo. I live in a cottage.
1.1. Sección 1. Siempre corre por la mañana. She always jogs in the morning.
1.2. Me voy a comprar una casa nueva. I’m buying a new house.
1.3. ¿Me entiendes? Do you understand me?.
1.4. Mi hermano trabaja en una tripulación. My brother works in a crew.
UD2. ¡Fue tan divertido! It was so enjoyable!.
2.1. Aprobé mis exámenes de junio. I passed my exams in June.
2.2. Estaba viendo la tele cuando… I was watching TV when.
2.3. Usando gafas. Wearing glasses.
2.4. En Harrods. En Harrods’s.
UD3. ¡Será o no será! Will it be or won´t it be!.
3.1. ¡Nunca es demasiado tarde! It’s never too late!.
3.2. ¿Lloverá mañana? Will it rain tomorrow?.
3.3. Emma estudiará duro en la universidad. Emma will study hard at university.
3.4. ¡Me gusta el inglés! I like English!.
UD4. En el colegio. At school.
4.1. Un día en el colegio. A day at school.
4.2. Eligiendo las asignaturas. Choosing the subjects.
4.3. ¿Cuántas asignaturas tienes? How many subjects do you have?.
4.4. ¿Cómo me matriculo? How do I register?.
UD5. Los medios de comunicación británicos. The British mass media.
5.1. ¿Has estado alguna vez en un programa de televisión? Have you ever been to a TV programme?.
5.2. ¡El mejor programa de televisión del mundo! The world’s best TV programme!.
5.3. Conociéndose el uno al otro. Meeting one another.
5.4. ¿Qué revista has comprado? What magazine have you bought?.
UD6. Aficiones. Hobbies.
6.1. ¡Ya está hecho! It’s already done!.
6.2. ¡Desde hace mucho tiempo! For a long time!.
6.3. ¡No se puede fumar aquí! You can’t smoke here!.
6.4. Cosas que me gusta hacer. Things I like doing.
UD7. En la agencia de viajes. At the travel agency.
7.1. ¿Dónde has estado de vacaciones? Where have you been on holidays?.
7.2. ¿Han terminado? Have they finished?.
7.3. ¿Cuál te gusta? Wich one do you like?.
7.4. ¿Cómo es Londres? What’s London like?.
UD8. ¡Nunca había hecho eso! I had never done that!.
8.1. Nunca había volado antes. I hadn’t flown before.
8.2. El coche se ha averiado. The car had broken down.
8.3. ¡Yo también!. So do I!.
8.4. Una familia especial. A special family.
UD9. No me encuentro bien. I don’t feel well.
9.1. Yendo al médico. Going to the doctor’s.
9.2. Odio los hospitales. I hate hospitals.
9.3. Me duele la espalda. My back aches.
9.4. La farmacia. The chemist’s.
UD10. ¡Un fin de semana inolvidable! An unforgettable weekend!.
10.1. Gente famosa.
10.2. ¿Tienes casa?. Have you got a house?.
10.3. ¡Más rápido, por favor!. Faster, Please!.
10.4. Algún lugar donde ir. Somewhere to go.
UD11. ¡Cambiando mi vida! Changing my life!.
11.1. ¡Puedes hacerlo tú mismo/a! You can do it yourself!.
11.2. ¡Solía quererme! He used to love me!.
11.3. ¿Qué estás buscando? What are you looking for?.
11.4. Lo mejor y lo peor. The best and the worst.
UD12. Vida salvaje. Wild life.
12.1. Está a punto de llegar. He´s about to come.
12.2. Disfruto cuidando de mis animales de compañía. I enjoy looking after my pets.
12.3. Tan rápido como un león. As fast as a lion.
12.4. Living with animals. Viviendo con animales.
UD13. Me encanta mi trabajo. I love my job.
13.1. El almuerzo está servido. Lunch is server.
13.2. Hamlet lo escribió Shakespeare. Hamlet was written by Shakespeare.
13.3. Un hombre mayor y amable. A kind old man.
13.4. ¡Trabajo, trabajo, trabajo!. Work, work, work!.
UD14. Amistad. Friendship.
14.1. Llegando a ser rico. Becoming rich.
14.2. Tengo un amigo maravilloso. I have a wonderful friend.
14.3. Le dí un regalo. I gave her a present.
14.4. Nuevas tecnologías. New technologies.
UD15. Decisiones. Decisions.
15.1. Mi primo y yo. My cousin and I.
15.2. Ir o no ir. To go or not to go.
15.3. Fuí pero… I went but.
15.4. Esto no es suficiente. This isn´t enough.
UD16. Cotilleando. Gossiping.
16.1. ¿Sabes qué?. Do you know what?.
16.2. Historias de miedo. Mystery stories.
16.3. Leyendas urbanas. Urban legends.
16.4. Las noticias de hoy. Today’s news.
UD17. Palabra correcta, palabra incorrecta. Right word, wrong word.
17.1. Dijo que era feliz. He said he was happy.
17.2. ¿Quién dijo eso?. Who said that?.
17.3. Me mandó que abriera la ventana. He ordered me to open the window.
17.4. Navegando por internet. Surfing on the internet.
UD18. ¡Qué problema! What a problema!.
18.1. Lo haré si tengo tiempo. I´ll do it if I have time.
18.2. Ojalá estuvieras aquí. I wish you were here.
18.3. ¡A menos que me ayudes!. Unless you help me!.
18.4. ¡Qué idioma tan interesante!. What an interesting language!.
UD19. Escocia. Scotland.
19.1. Me quería como amiga. She loved me as a friend.
19.2. Vino a verme. He came to see me.
19.3. Viviendo en una isla. Living on an island.
19.4. ¡Me encanta ese acento! I love that accent!.
UD20. ¡Palabras confusas! Confusing words!.
20.1. Posible o imposible. Possible or impossible.
20.2. Mi novio es psicólogo. My boyfriend is a psychologist.
20.3. Odio las lavadoras. I hate washing-machines.
20.4. ¿Estás refriado?. Have you got a cold?.
Curso de Inglés. Preparación de examen B2
Objetivos
– Formar a los alumnos a un nivel medio-alto en la expresión y comprensión de la lengua inglesa, tanto en su forma hablada como escrita, para utilizarla en situaciones cotidianas como instrumento de comunicación
– Adquirir los conocimientos lingüísticos para desarrollarlos y ser capaz de desenvolverse en una amplia variedad de contextos sociales y profesionales.
– Capacitar al alumno para enfrentarse a situaciones comunicativas que exigen mayor nivel de elaboración del lenguaje.
– Producir textos claros y detallados sobre temas diversos
Programa
Unit 1. Never judge a book by its cover
Vocabulary. Describing people: personality and appearance.
Compound adjectives
Grammar: defining and non-defining relative clauses.
Modals for deduction (past and present)
Writing an informal email
Pronunciation: compound adjectives
Unit 2. Down-to-earth
Vocabulary. Animal idioms. Animal collocations: animal sounds
Grammar: modals and expressions of probability.
Conditionals. Alternatives to IF
Writing an article
Pronunciation: contractions. Linking
Unit 3. Home sweet home
Vocabulary. Types of housing. Places in the home. Housework.
Phrasal verbs connected to people relations
Grammar: modals of obligation/absence of obligation/prohibition/advice.
Have/get something done writing a report pronunciation consonant clusters
Unit 4. A penny for your thoughts
Vocabulary. Money. Jobs
Grammar: infinitive versus –ing. Participle clauses
Writing a covering letter
Pronunciation: stress shift
Unit 5. Caught red-handed
Vocabulary crime. Criminals
Grammar: emphasis (do, so and indeed). Cleft sentences. Inversions
Writing an opinion composition
Pronunciation how to sound emphatic
Unit 6. Out and about
Vocabulary. Leisure activities: travelling. Extreme sports
Grammar: used to, would. Narrative tenses
Writing a blog post
Pronunciation-ed endings
Unit 7. TV or not TV?
Vocabulary. Headlines.
Television (people, TV programmes and a TV guide)
Grammar: impersonal report structures.
Contrast (despite, in spite of, although…)
Writing a “for and against” composition
Pronunciation: contrastive intonation
Unit 8. An apple a day keeps the doctor away
Vocabulary. Health and illness.
Idioms related to the parts of the body. Food and diet
Grammar: reported speech. Reporting statements, commands and questions.
Writing a complaint email/letter
Pronunciation: homographs. Homophones
Unit 9. No regrets just lessons learned
Vocabulary. Feelings
Grammar: I wish/if only.
Would rather, would sooner, had better. It´s time
Writing a personal anecdote
Pronunciation /s/ – /z/ – /?/
Unit 10. Facebook = language facelift?
Vocabulary. Compounds with –ever. The Internet. Fast writing
Grammar: future perfect and continuous.
Use of the article for generalizing
Writing: a review
Pronunciation: words pronounced differently in Spanish/English
Curso de Inglés. Preparación de examen B1
Objetivos
– Capacitar al alumno para desenvolverse en situaciones durante un viaje por zonas donde se utilice la lengua.
– Adquirir los conocimientos para ser capaz de comprender los puntos principales de textos claros para desenvolverse en un entorno laboral o cotidiano.
– Proporcionar las habilidades y estrategias necesarias para comunicarse a un nivel básico.
Programa
Unit 1. Let me introduce myself
1.A. Need for a change
1.B. Just what I am looking for!!!
1.C Welcome to Edinburgh.
1.D Getting to know my host family.
Unit 2. Once upon a time
2.A. A strange night
2.B. The poets´ corner
2.C. Once upon a time in England
2.D. The storyteller
Unit 3. Enjoy your trip!
3.A. What a difficult decision!
3.B. Getting ready
3.C. Destination: Ireland
3.D. *auld lang syne
Unit 4. I haven’t seen you for ages
4.A. I’ve never tried it before!
4.B. Yummy, yummy!
4.C. The bill, please
4.D. Enjoy your meal!
Unit 5. How can I help you?
5.A. I’m a shopaholic
5.B. Shopping at Harrods
5.C. How can I help you?
5.D. I want my money back
Unit 6. I’m into new technology
6.A. I´m a technophile
6.B. My first day at work
6.C. It´s so exciting!
6.D. I am the best candidate for that job!
Unit 7. If I were in your shoes
7.A. If I could, I would.
7.B. I wish I could study at oxford!
7.C. It´s so exciting!
7.D. Dear Mr. Jones
Unit 8. I’m not feeling a hundred per cent
8.A. I need a rest!
8.B. I feel under the weather!
8.C. The honour of the knight
8.D. Beyond words
Unit 9. Farewell!
9.A. The film is being shot
9.B. Would you fancy a rom-com?
9.C. Definitely!
Curso de Inglés. Preparación de examen A2
Objetivos
– Formar a los alumnos en la materia para aplicar los conocimientos en el puesto de trabajo para fomentar la promoción dentro de la empresa y alcanzar a través de la gramática y el vocabulario la utilización del idioma en cualquier entorno laboral.
– Conseguir que el alumno aplique los conocimientos necesarios para una correcta comunicación oral, escrita y telefónica.
Programa
UD. 1. Vivo en una casita de campo (i live in a cottage)
1. She always jogs in the morning
2. I´m buying a new house
3. Do you understand me?
4. My brother works in a crew
UD. 2. Fue tan divertido! (it was so enjoyable!)
1. I passed my exams in june
2. I was watching tv when
3. Wearing glasses
4. At harrods?s
UD. 3. Sera o no sera! (will it be or won´t it be!)
1. It?s never too late!
2. Will it rain tomorrow?
3. Emma will study hard at university
4. I like english!
UD. 4. En el colegio (at school)
1. A day at school
2. Choosing the subjects
3. How many subjects do you have?
4. How do I register?
UD. 5. Los medios de comunicacion britanicos (the british mass media)
1. Have you ever been to a tv programme?
2. The world´s best tv programme!
3. Meeting one another
4. What magazine have you bought?
UD. 6. Aficiones (hobbies)
1. It´s already done!
2. For a long time!
3. You can´t smoke here
4. Things I like doing
UD. 7. En la agencia de viajes (at the travel agency)
1. Where have you been on holiday?
2. Have they finished?
3. Which one do you like?
4. What´s london like?
UD. 8. Nunca he hecho eso! (i had never done that!)
1. I hadn´t flown before
2. The car had broken down
3. So do i!
4. A special family
UD. 9. No me encuentro bien (i don´t feel well)
1. Going to the doctor´s
2. I hate hospitals
3. My back aches
4. The chemist´s
UD. 10. ¡Un fin de semana inolvidable! (an unforgettable weekend!)
1. Famous people
2. Have you got a house?
3. Faster, please!
4. Somewhere to go
UD. 11. ¡Cambiando mi vida! (changing my life!)
1. You can do it yourself!
2. He used to love me!
3. What are you looking for?
4. The best and the worst
UD. 12. Vida salvaje (wild life)
1. He´s about to come
2. I enjoy looking after my pets
3. As fast as a lion
4. Living with animals
UD. 13. Me encanta mi trabajo (i love my job)
1. Lunch is served
2. Hamlet was written by shakespeare
3. A kind old man
4. Work, work, work!
UD. 14. Amistad (friendship)
1. Becoming rich
2. I have a wonderful friend
3. I gave her a present
4. New technologies
UD. 15. Decisiones (decisions)
1. My cousin and I
2. To go or not to go
3. I went but
4. This isn´t enough
UD. 16. Cotilleando (gossiping)
1. Do you know what?
2. Mystery stories
3. Urban legends
4. Today´s news
UD. 17. Palabra correcta, palabra incorrecta (right word, wrong word)
1. He said he was happy
2. Who said that?
3. He ordered me to open the window
4. Surfing on the internet
UD. 18. ¡Qué problema! (what a problem!)
1. I´ll do it if I have time
2. I wish you were here
3. Unless you help me!
4. What an interesting language!
UD. 19. Escocia (Scotland)
1. She loved me as a friend
2. He came to see me
3. Living on an island
4. I love that accent!
UD. 20. ¡Palabras confusas! (confusing words!)
1. Possible or impossible
2. My boyfriend is a psychologist
3. I hate washing-machines
4. Are you constipated?
Curso de Inglés. Preparación de examen A1
Objetivos
– Formar a los alumnos en la materia para aplicar los conocimientos en el puesto de trabajo para fomentar la promoción dentro de la empresa y alcanzar a través de la gramática y el vocabulario la utilización del idioma en cualquier entorno laboral.
– Conseguir que el alumno aplique los conocimientos necesarios para una correcta comunicación oral, escrita y telefónica.
Programa
UD1. Haciendo nuevos amigos (making new friends)
1. What´s your name?
2. Where are you from?
3. How old are you?
4. People and things
UD. 2. Obteniendo información (getting information)
1. She´s spanish
2. Are you married?
3. Personal details
4. Where are things?
UD. 3. Mi familia (my family)
1. Introducing my family
2. Christmas together
3. Whose is this?
4. Festivals
UD. 4. Descripciones (descriptions)
1. Do you want the hamburger big or small?
2. I live in Spain
3. What do you do in your free time?
4. What´s this?
UD. 5. ¿Cómo es ella? (what is she like?)
1. I love her eyes
2. He is too shy
3. My friend likes sports a lot
4. Meeting my neighbour
UD. 6. Un día en el trabajo (a day at work)
1. What do you do?
2. An important meeting
3. Where does your mother work?
4. Your ideal job
UD. 7. De compras (going shopping)
1. At the grocer’s
2. Can I pay with credit card?
3. Would you like to try it on?
4. Can I help you?
UD. 8. Me encanta la ropa (I love clothes)
1. What are you wearing tonight?
2. Special occasions
3. I like them!
4. It fits you lovely!
UD. 9. ¿Qué puedo comer? (what can I eat?)
1. Shall we eat out today?
2. I like fish!
3. Explaining a recipe
4. Make a reservation
UD. 10. Todo sobre las casas (all about houses)
1. I live in a flat
2. Buying new furniture
3. My brother has three pets
4. We need a plumber urgently
UD. 11. Vida diaria (daily life)
1. What time do you have lunch?
2. What time is it?
3. I go to gym twice a week
4. Today is my birthday
UD. 12. Vamos al colegio (let´s go to school)
1. My favourite subject is…
2. Strike!
3. Going on a excursion
4. My class
UD. 13. Mis mejores vacaciones (my best holidays)
1. By plane
2. What a hotel?
3. Planning our holidays
4. Don´t forget your passport
UD. 14. ¿Cuáles son tus aficiones? (what are your hobbies?)
1. Tonight is the final!
2. What are you interested in?
3. Shall we go to the theatre?
4. I don´t like jazz
UD. 15. ¡Me encuentro mal! (I feel ill!)
1. Parts of the body
2. What a headache!
3. How is your mother?
4. Having a relaxing bath
UD. 16. Mi futuro (my future)
1. My new life at university
2. Difficult exams!
3. Finding my way
4. My future plans
UD. 17. ¿Quién es? (who is speaking?)
1. Making a phone call
2. I can´t live without my mobile phone!
3. The phone is ringing!
4. On the phone
UD. 18. Experiencias (experiences)
1. I’ve just arrived from New York
2. A dangerous day
3. Wild animals
4. What an embarrassing situation!
UD. 19. ¿Qué países has visitado? (what countries have you visited?)
1. What is the weather like in London?
2. What is the capital of…?
3. Visiting new countries
4. What nationality are you?
UD. 20. Vida moderna (modern life)
1. I need a new computer
2. What’s on tv tonight?
3. I am listening to the radio
4. She is always working
Curso de Inglés para Hostelería
Objetivos
Objetivos generales:
Dotar a los trabajadores de la formación necesaria que les capacite y prepare para desarrollar competencias y cualificaciones en puestos de trabajo que conlleven responsabilidades, por un lado de programación con el fin de que los trabajadores adquieran los conocimientos necesarios para realizar una correcta y adecuada organización del trabajo y por otro lado, de dirección, ya que los encargados de organizar el trabajo deben tener una correcta formación en la materia con el fin de maximizar los recursos, tanto materiales como humanos, de que dispone la empresa.
Proporcionar los conocimientos del idioma inglés necesarios para que los trabajadores se desarrollen su puesto de trabajo y les posibilite promocionarse dentro de su empresa.
Facilitar a los participantes un conocimiento de la gramática inglesa y del vocabulario específico de la hostelería, que les permita la correcta utilización de este idioma en cualquier circunstancia que se pueda plantear en el ámbito comercial, y así conseguir maximizar la satisfacción del consumidor.
Adaptar la cualificación de los trabajadores a los cambios que el nuevo marco de la unión europea establece, en el que el conocimiento del idioma inglés es fundamental como moneda de cambio en la comunicación entre países.
Objetivos específicos:
Dotar a los alumnos con el conocimiento del vocabulario específico del sector de hostelería y la gramática básica de la lengua inglesa, que les permitan resolver situaciones laborales en este idioma.
Capacitar al trabajador para dar la bienvenida, situar a los clientes extranjeros, así como para realizar recomendaciones en idioma inglés y despedirles.
Cualificar a los alumnos para la realización de menús, folletos y para la adecuada anotación de los pedidos que realicen los clientes.
Formar a los alumnos para que den un adecuado trato al cliente en idioma inglés, para que puedan atender y solucionar sus posibles reclamaciones, y para que puedan pedir disculpas con las fórmulas adecuadas.
Capacitar a los participantes para la realización de reservas por vía telefónica en idioma inglés y facilitarles las fórmulas adecuadas para realizar gestiones de cobro y pago en este idioma.
Programa
UD1. Receiving clients, welcoming and seating / Recibir, dar la bienvenida y situar a nuestros clientes.
1.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
1.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
1.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
1.4. Exercises Unit 1 / Ejercicios Tema 1.
UD2. Presenting information, advising and recommending/ Presentar información, aconsejar y recomendar.
2.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
2.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
2.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
2.4. Exercises Unit 2 / Ejercicios Tema 2.
UD3. Explaining and instructing: explaining dishes and drinks / Explicaciones e instrucciones: preparación de platos y bebidas.
3.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
3.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
3.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
3.4. Exercises Unit 3 / Ejercicios Tema 3.
UD4. Taking orders / Tomar la comanda aperitifs / aperitivos.
4.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
4.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
4.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
4.4. Exercises Unit 4 / Ejercicios Tema 4.
UD5. Taking orders / Tomar la comanda starters / entradas.
5.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
5.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
5.3. Practice in context / Práctica en su contexto.
5.4. Exercises Unit 5 / Ejercicios Tema 5.
UD6. Taking orders / Tomar la comanda main courses / platos principales.
6.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
6.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
6.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
6.4. Exercises Unit 6 / Ejercicios Tema 6.
UD7. Taking orders / Tomar la comanda desserts / postres.
7.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
7.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
7.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
7.4. Exercises Unit 7 / Ejercicios Tema 7.
UD8. Taking orders / Tomar la comanda table drinks / bebidas.
8.1. Useful expressions and vocabulary /Vocabulario y expresiones útiles.
8.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
8.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
8.4. Exercises unit 8 / Ejercicios Tema 8.
UD9. Money matters / El cobro y el pago.
9.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
9.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
9.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
9.4. Exercises Unit 9 / Ejercicios Tema 9.
UD10. Farewells-customers are leaving / despedidas.
10.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
10.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
10.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
10.4. Exercises unit 10 / Ejercicios Tema 10.
UD11. Taking phone calls. Reservations / recibir llamadas telefónicas. Reservas.
11.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
11.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
11.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
11.4. Exercises unit 11 / Ejercicios Tema 11.
UD12. Giving directions: indoors and outside. / direcciones: en el interior y en el exterior del establecimiento.
12.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
12.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
12.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
12.4. Exercises unit 12 / Ejercicios Tema 12.
UD13. Menus, leaflets, letters and faxes / menús, folletos, cartas y faxes.
13.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
13.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
13.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
13.4. Exercises Unit 13 / Ejercicios Tema 13.
UD14. Complaints and apologies / Reclamaciones y disculpas.
14.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles.
14.2. Grammar points / Puntos gramaticales.
14.3. Practice in context / Práctica en su Contexto.
14.4. Exercises Unit 14 / Ejercicios Tema 14.
Curso de Inglés para comercio
Objetivos
– Desarrollar los conocimientos necesarios para desarrollar una adecuada atención al público en ingles, situaciones habituales en comercios, despedida, …
– Conocer el vocabulario usado con mayor asiduidad en transacciones comerciales de compra-venta.
– Conseguir una adecuada expresión escrita en documentos formales, cartas e emails.
– Poder mantener conversaciones telefónicas con clientes siendo capaz de entender y transmitir la información necesaria para poder desarrollar la actividad profesional relacionada con la atención al cliente.
Programa
Unit 1. Receiving and welcoming / Rrecibiendo a nuestros clientes.
1.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
1.2. Grammar points / puntos gramaticales
1.3. Practice in context / práctica en su contexto
1.4. Exercises unit 1 / ejercicios unidad 1
Unit 2. Describing the product / Describiendo el producto
2.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
2.2. Grammar points / puntos gramaticales
2.3. Practice in context / práctica en su contexto
2.4. Exercises unit 2 / ejercicios unidaad 2
Unit 3. Offers and suggestions / Ofrecimientos y sugerencias.
3.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
3.2. Grammar points / puntos gramaticales
3.3. Practice in context / práctica en su contexto
3.4. Exercises unit 3 / ejercicios unidad 3
Unit 4. At the clothes shop / En la boutique.
4.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
4.2. Grammar points / puntos gramaticales
4.3. Practice in context / práctica en su contexto
4.4. Exercises unit 4 / ejercicios unidad 4
Unit 5. At the shoe shop / Zapaterias y accesorios
5.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
5.2. Grammar points / puntos gramaticales
5.3. Practice in context / práctica en su contexto
5.4. Exercises unit 5 / ejercicios unidad 5
Unit 6. Selling food and drinks / Supermercados y ultramarinos.
6.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
6.2. Grammar points / puntos gramaticales
6.3. Practice in context / práctica en su contexto
6.4. Exercises unit 6 / ejercicios unidad 6
Unit 7. At the gift shop and stationery’s / Tiendas de regalos y papelerias.
7.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
7.2. Grammar points / puntos gramaticales
7.3. Practice in context / práctica en su contexto
7.4. Exercises unit 7 / ejercicios unidad 7
Unit 8. At the tobacconist’s or newsagent’s / Estancos y quioscos de prensa.
8.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
8.2. Grammar points / puntos gramaticales
8.3. Practice in context / práctica en su contexto
8.4. Exercises unit 8 / ejercicios unidad 8
Unit 9. Selling appliances and furniture / Electrodomesticos y mobiliario.
9.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
9.2. Grammar points / puntos gramaticales
9.3. Practice in context / práctica en su contexto
9.4. Exercises unit 9 / ejercicios unidad 9
Unit 10. Others / Otros comercios.
10.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
10.2. Grammar points / puntos gramaticales
10.3. Practice in context / práctica en su contexto
10.4. Exercises unit 10 / ejercicios unidad 10
Unit 11. Money matters / Asuntos financieros
11.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
11.2. Grammar points / puntos gramaticales
11.3. Practice in context / práctica en su contexto
11.4. Exercises unit 11 / ejercicios unidad 11
Unit 12. Farewell / Despedidas
12.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
12.2. Grammar points / puntos gramaticales
12.3. Practice in context / práctica en su contexto
12.4. Exercises unit 12 / ejercicios unidad 12
Unit 13. Giving directions / Direcciones
13.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
13.2. Grammar points / puntos gramaticales
13.3. Practice in context / práctica en su contexto
13.4. Exercises unit 13 / ejercicios unidad 13
Unit 14. Letters, telephones,faxes and memos / Cartas, teléfonos, faxes y memorandos.
14.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
14.2. Grammar points / puntos gramaticales
14.3. Practice in context / práctica en su contexto
14.4. Exercises unit 14 / ejercicios unidad 14
Unit 15. Orders, quotations and invoices. / Pedidos, presupuestos y facturas
15.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
15.2. Grammar points / puntos gramaticales
15.3. Practice in context / práctica en su contexto
15.4. Exercises unit 15 / ejercicios unidad 15
Unit 16. Complaints and apologies / Quejas, reclamaciones y disculpas.
16.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles
16.2. Grammar points / puntos gramaticales
16.3. Practice in context / práctica en su contexto
16.4. Exercises unit 16 / ejercicios unidad 16
Modalidades de los cursos de inglés bonificados
Aprende inglés online o presencialmente
Los cursos de inglés bonificados ofrecen diversas modalidades de formación, permitiendo adaptarse a las necesidades específicas de cada empresa y sus empleados.
Clases presenciales: ventajas y características
La opción de clases presenciales permite un aprendizaje interactivo, donde los participantes pueden beneficiarse de la interacción cara a cara con los instructores. Esta modalidad fomenta la comunicación y el trabajo en equipo. Las principales ventajas incluyen:
- Atención personalizada por parte del docente.
- Oportunidad de practicar el idioma en un entorno controlado.
- Inmediatez en la resolución de dudas y preguntas.
- Ambiente propicio para la creación de dinámicas grupales.
Cursos online: flexibilidad y accesibilidad
Los cursos online son ideales para empresas que buscan adaptarse a la rutina de sus empleados. Esta modalidad permite el acceso a la formación desde cualquier lugar, eliminando las limitaciones geográficas. Las características más destacadas son:
- Acceso a contenido 24/7, facilitando la autoformación.
- Posibilidad de adaptar el ritmo de estudio según las necesidades personales.
- Variedad de recursos multimedia que enriquecen el aprendizaje.
- Interacción a través de plataformas que permiten la participación en foros y actividades.
Formación mixta: combinando lo mejor de ambos mundos
La formación mixta combina el enfoque presencial y online, ofreciendo lo mejor de ambos formatos. Esta modalidad se adapta a empresas que desean mantener la interactividad de las clases presenciales mientras aprovechan la flexibilidad de los cursos online. Algunas de sus características son:
- Mejor aprovechamiento del tiempo, ya que se equilibran las sesiones presenciales con el estudio a distancia.
- Fomento de la participación y el compromiso de los empleados.
- Flexibilidad en la planificación del aprendizaje.
- Acceso a materiales digitales complementarios para profundizar en los temas.
¿Qué son los cursos de inglés bonificados para empresas?
La formación en inglés adaptada a las empresas es una estrategia clave para mejorar las competencias lingüísticas del personal. Estos cursos permiten a las organizaciones invertir en el desarrollo de sus empleados sin que esto represente un gasto significativo.
La bonificación: cómo funciona
El sistema de bonificación de estos cursos se basa en los créditos que las empresas acumulan al cotizar por formación profesional. A través de la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE), las organizaciones pueden financiar hasta el 100% de los costos asociados a la formación en inglés. Para ello, es esencial que las empresas realicen una adecuada evaluación del crédito disponible, que se determina por lo cotizado en el ejercicio anterior.
Este modelo permite una flexibilidad significativa para adaptar los cursos a las necesidades específicas de cada plantilla, facilitando que los empleados mejoren sus habilidades comunicativas en un idioma esencial en el ámbito laboral global.
Requisitos para acceder a la bonificación
Si quieres que tu empresa se beneficie de las bonificaciones tu empresa deberá:
- Estar al corriente de las obligaciones tributarias y con la Seguridad Social.
- Tener un crédito disponible para formación, el cual se calcula en función de la plantilla y las cotizaciones realizadas.
- El curso debe ser impartido por una entidad acreditada que esté dentro del sistema de FUNDAE como IBERFORMA.
El rol de Fundae en la formación profesional
FUNDAE actúa como el ente regulador que gestiona y supervisa la formación bonificada en España. Su misión es garantizar que las empresas tengan acceso a programas formativos de calidad, promoviendo el desarrollo continuo de los trabajadores. Se trata de un organismo tripartito que incluye a la administración pública, sindicatos y representantes de empleadores, lo que respalda un enfoque equilibrado en el ámbito formativo.
La fundación ofrece orientación sobre los diferentes programas y opciones de formación, asegurando que cada empresa pueda encontrar la solución más adecuada a sus necesidades. En este sentido, toda organización que cotice por formación profesional puede beneficiarse del sistema de bonificación, independientemente de su tamaño o sector, lo que fomenta una cultura de aprendizaje y mejora constante entre los empleados.
| Número de empleados | Bonificación sobre cotización |
|---|---|
| 1 a 5 empleados | Crédito mínimo de 420 € anuales* |
| 6 a 9 empleados | 100%** |
| 10 a 49 empleados | 75% |
| 50 a 249 empleados | 60% |
| 250 o más empleados | 50% |
* La empresa tendrá garantizado un mínimo de 420 € anuales para gastar en formación bonificada. La empresa podrá descontar hasta 420 € de los cursos a sus trabajadores.
** Cubre el 100% del coste de la formación. En los siguientes segmentos, cubrirá el porcentaje que se especifica.
Beneficios de los cursos de inglés para las empresas
¡Sube de nivel tu empresa con Iberforma!
La formación en inglés aporta importantes ventajas a las organizaciones, mejorando tanto el rendimiento laboral como la competitividad en el mercado global. A continuación, se detallan algunos de los principales beneficios que ofrecen estos cursos.
Ahorros y retornos de inversión
La implementación de cursos de inglés bonificados permite a las empresas optimizar sus recursos financieros. Este tipo de formación se financia a través de los créditos obtenidos por cotizaciones a la seguridad social y ofrece una serie de beneficios económicos:
- Coste cero para la empresa: Los gastos relacionados con la formación pueden ser cubiertos completamente a través de la bonificación.
- Inversión eficiente: La mejora en las habilidades lingüísticas se traduce en una mayor capacidad de negociación y expansión de mercados.
- Intangible económico: El aprendizaje de inglés puede resultar en un aumento de la lealtad del cliente y en la captación de nuevos negocios a nivel internacional.
Mejoras en competencias y productividad laboral
Uno de los efectos más directos de la formación en inglés es el desarrollo de competencias clave para los empleados. El dominio del idioma contribuye notablemente a la productividad del equipo:
- Habilidades comunicativas: La capacidad de comunicarse en inglés permite a los trabajadores interactuar eficazmente con clientes y socios internacionales.
- Resolución de problemas: Una mejor comprensión del idioma ayuda a los empleados a enfrentar desafíos en entornos laborales multilingües.
- Incremento de la confianza: La fluidez en inglés refuerza la seguridad de los empleados en sus interacciones diarias.
Adaptación a las necesidades del sector empresarial
Los cursos de inglés bonificados ofrecen flexibilidad en su diseño, permitiendo a las empresas adaptar la formación a sus necesidades específicas. Esto incluye:
- Contenidos personalizados: La posibilidad de seleccionar temáticas relevantes para la actividad comercial de la empresa, como inglés técnico o para turismo.
- Formación escalonada: Cursos que se ajustan al nivel del empleado, desde principiantes hasta niveles avanzados.
- Flexibilidad horaria: Los diferentes formatos de formación (presencial, online, y mixto) permiten que todos los empleados participen sin interferir con su trabajo diario.
Cursos de inglés bonificados FUNDAE
¿Son estos cursos para ti?
Si no estás seguro de si este curso es el que necesita tu equipo, a continuación respondemos algunas preguntas clave que te ayudarán a tomar la mejor decisión.
¿A quién va dirigido nuestro curso de inglés para empresas?
Nuestro curso de inglés está orientado a empresas que quieren mejorar el nivel de comunicación internacional de sus empleados. Está especialmente pensado para profesionales que necesitan interactuar con clientes, proveedores o colaboradores angloparlantes, así como para departamentos de ventas, atención al cliente, exportación, recursos humanos o cualquier otro que requiera soltura en inglés en su día a día.
Objetivos de nuestro curso de inglés para empresas
El objetivo es proporcionar a los empleados las herramientas lingüísticas necesarias para desenvolverse con confianza en contextos laborales reales. Queremos mejorar la fluidez oral y escrita en inglés, ampliar el vocabulario técnico según el sector y reforzar las habilidades comunicativas en llamadas, reuniones, emails y presentaciones profesionales.
¿Qué vas a aprender en nuestro curso de inglés para empresas?
Los participantes adquirirán la capacidad de mantener conversaciones fluidas, redactar correos formales en inglés, interpretar documentación profesional y participar activamente en negociaciones y reuniones. También se abordan aspectos culturales del entorno empresarial anglosajón, lo que permite una comunicación más efectiva y profesional en un contexto internacional.
Curso de Inglés fundación tripartita
En Iberforma somos empresa especializada en formación bonificada antiguamente también conocida como formación tripartita. Nos encargamos de todo para que tu empresa cuente con la mejor formación bonificada a coste cero.
Cómo inscribir a tus empleados en cursos bonificados
La inscripción de empleados en programas de formación bonificada requiere seguir una serie de pasos para asegurar una correcta gestión de los recursos disponibles. A continuación se detallan los procedimientos necesarios.
Evaluación del crédito formativo disponible
El primer paso consiste en determinar el crédito formativo que tiene la empresa. Este crédito se calcula en función de las cotizaciones realizadas a la seguridad social en concepto de formación profesional durante el año anterior. Los aspectos a considerar para esta evaluación son:
- Número de empleados en plantilla.
- Base de cotización correspondiente a la formación.
- El importe máximo del crédito disponible para bonificación.
La correcta evaluación de este crédito es fundamental, ya que permitirá a la empresa decidir cuántos empleados pueden inscribirse en los cursos y cuál es el presupuesto que se puede destinar a la formación.
Seleccionar Iberforma como entidad formativa
Una vez que se ha evaluado el crédito, el siguiente paso es elegir la entidad que impartirá la formación.
Seleccionarnos como la entidad adecuada contribuye a asegurar un aprendizaje eficaz y relevante para el equipo.
Requisitos y proceso de inscripción
El proceso de inscripción de empleados requiere atención a ciertos requisitos, así como un buen manejo de la burocracia administrativa. Los pasos fundamentales incluyen:
- Asegurarse de que los empleados cumplan con los requisitos establecidos, como un porcentaje mínimo de asistencia a las clases.
- Completar la inscripción de los empleados según las indicaciones de la entidad formativa elegida.
- Proporcionar la documentación necesaria que justifique la bonificación solicitada, facilitando así el proceso administrativo.
Es importante que toda la gestión relacionada con la inscripción se realice con antelación para evitar contratiempos y asegurar que los empleados tengan acceso a la formación deseada.
Personalización y oferta de cursos
La capacitación en inglés puede adaptarse a las necesidades específicas de cada empresa, lo que permite que los cursos sean más efectivos y relevantes. Como ya has visto en Iberforma poseemos multitud de cursos de Inglés.
Cursos especializados para sectores específicos
La variedad de sectores que requieren formación en inglés permite la creación de cursos a medida. Por ejemplo:
- Tecnología: Cursos enfocados en términos técnicos y habilidad comunicativa necesaria para la colaboración internacional.
- Salud: Formación en inglés médico, esencial para que los profesionales sanitarios se comuniquen eficazmente con pacientes y colegas de habla inglesa.
- Educación: Clases centradas en el vocabulario y las competencias necesarias para el entorno académico.
Esta especialización no solo facilita el aprendizaje, sino que también aumenta la motivación y el interés de los empleados en sus programas formativos.
Inglés para fines específicos: comercio, hostelería, etc.
Los cursos de inglés pueden enfocarse en fines específicos para maximizar su aplicabilidad en el día a día laboral. Entre las opciones más solicitadas se encuentran:
- Inglés para comercio: Dirigido a personal de ventas y marketing que interactúa con clientes internacionales.
- Inglés para hostelería: Orientado a los trabajadores de la restauración y el turismo, enfocado en la atención al cliente y el manejo de reservas.
- Inglés financiero: Para aquellos que gestionan operaciones financieras y necesitan utilizar terminología especializada.
Esta dirección específica en la formación ayuda a los empleados a sentirse más seguros y competentes en sus interacciones profesionales.
Implementación de pruebas de nivel
Para asegurar que la formación impartida sea eficaz, es fundamental establecer el nivel de competencia previa de los empleados. La implementación de pruebas de nivel permite:
- Identificar el nivel de habilidad inicial de cada participante.
- Personalizar el contenido del curso para satisfacer las necesidades individuales.
- Medir el progreso y la efectividad del aprendizaje a lo largo del programa.
Así, se optimiza el proceso formativo, garantizando que cada empleado reciba la formación adecuada a su nivel de competencia. Esta estrategia se traduce en un mayor aprovechamiento de los cursos y en resultados más visibles en las capacidades lingüísticas de los participantes.
Metodología didáctica en los cursos de inglés bonificados
La metodología didáctica aplicada en los cursos de inglés bonificados es esencial para una formación eficaz. Se enfoca en impulsar el aprendizaje práctico y adaptativo, utilizando diversas estrategias que se alinean con las necesidades del entrono laboral actual. Con Iberforma tendrás acceso a un campus virtual, profesores entregados y un curso perfectamente estructurado.
Uso de tecnologías en el aprendizaje
La incorporación de tecnologías es un pilar fundamental en la metodología de estos cursos. Se utilizan herramientas digitales que facilitan la interacción y el acceso al contenido formativo. Algunas de las tecnologías más empleadas incluyen:
- Plataformas de aprendizaje online que permiten el acceso a recursos didácticos en cualquier momento y lugar.
- Aplicaciones móviles que facilitan la práctica del idioma a través de ejercicios y actividades interactivas.
- Videoconferencias que permiten clases en tiempo real con profesores y otros alumnos, fomentando la comunicación y el aprendizaje colaborativo.
Metodología activa e inclusiva
La aplicación de metodologías activas promueve la participación de los alumnos en su proceso de aprendizaje. Se prioriza la práctica sobre la teoría, lo que potencia la retención de conocimientos. Las estrategias incluyen:
- Aprendizaje basado en proyectos, donde los estudiantes trabajan en situaciones reales aplicando lo que han aprendido.
- Dinámicas de grupo que fomentan la interacción, la discusión y el intercambio de ideas entre los participantes.
- Juegos de rol y simulaciones que permiten a los alumnos practicar el idioma en contextos laborales específicos.
Profesores nativos y su impacto en el aprendizaje
Contar con profesores nativos es un factor que enriquece enormemente la experiencia de aprendizaje. Estos profesionales aportan no solo su dominio del idioma, sino también su conocimiento cultural, lo que resulta en:
- Un enfoque más auténtico en la enseñaza, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades lingüísticas más naturales.
- Correcciones precisas en la pronunciación y el uso del idioma, lo cual es vital para una comunicación efectiva.
- La posibilidad de sumergirse en contextos culturales que enriquecen el aprendizaje del idioma y fomentan la curiosidad e interés por el inglés.
Formación en inglés para empresas: preguntas frecuentes
Resolvemos tus dudas
Resolvemos algunas de las dudas más frecuentes que recibimos referidos a los cursos de inglés.
¿El curso de inglés está bonificado a través de FUNDAE (antigua Fundación Tripartita)?
Sí, todos nuestros cursos de inglés para empresas pueden bonificarse a través de FUNDAE (anteriormente conocida como Fundación Tripartita), lo que permite a las compañías recuperar parte o la totalidad del importe invertido en formación.
¿Qué nivel de inglés necesito para acceder al curso?
No es necesario un nivel mínimo. Evaluamos el punto de partida de cada grupo o participante y adaptamos el contenido para que sea útil, práctico y alineado con sus necesidades profesionales.
Además como habrás visto, tenemos multitud de cursos adaptados a cada nivel.
¿Podemos adaptar el temario a nuestro sector o tipo de trabajo?
Por supuesto. Nuestros cursos se diseñan a medida según el perfil de la empresa: comercial, atención al cliente, exportación, logística, turismo, etc. Nos centramos en el vocabulario y situaciones reales de tu entorno laboral.
¿En qué modalidades se imparten los cursos?
Ofrecemos formación presencial en empresa, online en directo con profesor, o combinada (blended). Nos adaptamos a las dinámicas y disponibilidad de tu equipo para asegurar un aprendizaje continuo.
¿Se entrega algún tipo de certificado al finalizar el curso?
Sí, al finalizar el curso se entrega un certificado de aprovechamiento. Además, en caso de ser bonificado, se realiza la correspondiente documentación para justificar la formación ante FUNDAE.